« Psychologue et consultante, j’interviens auprès des établissements scolaires et des familles pour éclairer les situations de souffrance des enfants et des adolescents.
Mon approche clinique et systémique permet d’évaluer les situations avec précision, de proposer des plans d’accompagnement adaptés et de soutenir les équipes éducatives dans leurs postures.
Je travaille en lien avec un réseau de partenaires afin de garantir une réponse coordonnée et ajustée aux besoins de chaque situation. »
Cécile Viénot
GUIDANCE PARENTALE
En parallèle du suivi de l’enfant ou de l’adolescent, Cécile Viénot reçoit également les parents qui souhaitent approfondir leur réflexion au cabinet. Il ne s’agit pas alors de « coacher » ou de donner des conseils d’éducation, mais bien de cheminer ensemble, en fonction des sensibilités spécifiques. De séance en séance, Cécile Viénot aide ainsi les parents à construire le modèle éducatif et relationnel le plus en adéquation avec eux-mêmes et avec le tempérament de leur enfant.
PRÉCOCITÉ, DOUANCE ET HAUT POTENTIEL
La « précocité intellectuelle » reste un concept mal-connu, que parents et professeurs associent encore trop souvent à une intelligence spectaculaire et fulgurante. Certains parents souhaitent ainsi « vérifier » les capacités de leur enfant, alors que d’autres réfutent cette hypothèse tant les problèmes semblent s’accumuler.
Au-delà du simple diagnostic, le haut potentiel émotionnel et intellectuel pose question, dans une société qui n’est pas en mesure de prendre en considération que certaines personnes puissent avoir un mode de fonctionnement différent, tant sur le plan de la gestion de leurs émotions que de celui de l’ordre du raisonnement.
Le diagnostic d’un haut potentiel n’est donc en aucun cas une fin en soi, et ne peut en rien laisser présager de l’avenir. Il est en revanche essentiel de pouvoir accompagner ces enfants et ces jeunes pour les aider à accepter leur singularité et à mieux comprendre l’infinité de quiproquos qu’ils vivent au quotidien à l’école et en famille. Là encore, le travail systémique avec l’entourage est fondamental pour rendre la personnalité de l’enfant plus lisible et donner du sens à des situations qui pouvaient être mal vécues auparavant.
Car si le haut potentiel peut devenir une grande chance, il nécessite un travail sur soi pour devenir un enfant – puis un adulte – heureux, confiant et épanoui.